Approvate, con DGR 1492/2024 del 08/07/2024, misure per sostenere studenti e giovani, con disabilità certificata ai sensi della Legge 104/92, nella fase di transizione scuola-lavoro, finalizzate al potenziamento delle autonomie, alla valorizzazione delle competenze e capacità possedute e all’acquisizione di competenze specifiche.
I percorsi attuati, a carattere orientativo e formativo, avranno lo scopo di accompagnare i giovani dei territori di Bologna, Ferrara e Parma verso la dimensione lavorativa.
PROGETTO “PERCORSI DI ACCOGLIENZA E ORIENTAMENTO INTEGRATI”
Obiettivo: Il progetto ha come obiettivo l’integrazione tra scuola, formazione e territorio per favorire l’orientamento specialistico e l’inserimento lavorativo delle persone con disabilità.
Tecnologie e strumenti:
- Percorsi di orientamento specialistico o di II livello.
- Utilizzo di modelli di accompagnamento personalizzato e integrato tra diversi enti del territorio.
Sfide affrontate:
- Garantire un’assistenza continua e personalizzata.
- Facilitare l’integrazione tra il sistema formativo e il mercato del lavoro.
PROGETTO “PERCORSI DI ACCOGLIENZA E ORIENTAMENTO INTEGRATI – PARMA”
Obiettivo: Il progetto punta a sviluppare competenze trasversali attraverso percorsi laboratoriali e formativi in contesto aziendale, con particolare attenzione all’integrazione tra scuola e lavoro nella provincia di Parma.
Tecnologie e strumenti:
- Percorsi di orientamento specialistico di II livello.
- Formazione in contesti laboratoriali e aziendali.
- Attività di supporto orientativo ai partecipanti per migliorare la loro capacità di inserimento lavorativo.
Sfide affrontate:
- Implementare percorsi di formazione personalizzati.
- Favorire il trasferimento delle competenze acquisite in aula al mondo del lavoro.
PROGETTO “TRANSIZIONE SCUOLA”
Obiettivo: Facilitare la transizione dal mondo scolastico a quello lavorativo, con l’attivazione di laboratori pratici e percorsi di formazione per lo sviluppo delle competenze professionali.
Tecnologie e strumenti:
- Laboratori formativi in diversi ambiti: cucina, psicomotricità, ceramica, e attività di manutenzione.
- Percorsi di formazione permanente in azienda e stage lavorativi.
Sfide affrontate:
- Superare le barriere di accesso al mondo del lavoro per giovani con disabilità.
- Integrare i partecipanti in contesti di lavoro reali, sviluppando autonomia professionale.
PROGETTO “TRANSIZIONE SCUOLA-LAVORO PER GIOVANI”
Obiettivo: Supportare i giovani con disabilità nella transizione dalla scuola al mondo del lavoro, offrendo un programma strutturato di orientamento, formazione, e tirocini mirati.
Tecnologie e strumenti:
- Attività di orientamento specialistico e individualizzato.
- Promozione di tirocini mirati all’inclusione sociale e allo sviluppo di competenze specifiche.
- Formazione per la sicurezza sul lavoro (rischio medio).
Sfide affrontate:
- Offrire un percorso di accompagnamento che tenga conto delle necessità specifiche dei partecipanti.
- Formare i giovani nelle competenze trasversali e nella sicurezza sul lavoro.
PROGETTO “TRANSIZIONE VERSO IL LAVORO”
Obiettivo: Promuovere l’inclusione sociale e lavorativa di persone con disabilità attraverso un programma strutturato di tirocini e attività di formazione pratica.
Tecnologie e strumenti:
- Programmi di formazione per la sicurezza sul lavoro (rischio medio).
- Percorsi di formazione per la transizione verso il lavoro, con particolare attenzione allo sviluppo di competenze pratiche.
- Tirocini finalizzati all’inclusione sociale e alla promozione dell’autonomia dei partecipanti.
Sfide affrontate:
- Monitorare l’integrazione dei partecipanti nei tirocini.
- Offrire un supporto continuo durante tutto il processo di transizione.
PROGETTO “TRANSIZIONE VERSO IL LAVORO – PARMA”
Obiettivo: Agevolare la transizione dei giovani con disabilità nel mondo del lavoro nella provincia di Parma, attraverso percorsi formativi e tirocini mirati all’inclusione sociale.
Tecnologie e strumenti:
- Formazione sulla sicurezza sul lavoro (rischio medio e alto).
- Percorsi formativi specifici per la transizione e laboratori pratici.
- Programmi di tirocinio per l’inclusione sociale e lo sviluppo delle autonomie personali.
Sfide affrontate:
- Coinvolgere un’ampia varietà di partecipanti con diverse necessità.
- Mantenere un equilibrio tra formazione teorica e pratica nei laboratori.